| 000 -LÍDER |
|---|
| fixed length control field |
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| 008 - ELEMENTOS DE DATOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| fixed length control field |
201015s9999 xx 000 0 und d |
| 040 ## - CENTRO CATALOGADOR |
|---|
| Agencia catalogadora original |
PELISER |
| IDIOMA DE CATALOGACIÓN |
spa |
| NORMAS DE CATALOGACIÓN |
rda |
| Agencia transcriptora |
ENAP |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
spa |
| 100 1# - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Aguayo Muela, Álvaro del Carmen |
| Término relacionado |
autor |
| 245 10 - TÍTULO |
|---|
| Título |
El bienestar y el burnout en docentes, desde el modelo de demandas y recursos laborales |
| Subtítulo |
La inteligencia emocional como variable moderadora y el afecto positivo y negativo como variables mediadoras |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, COPYRIGTH, ETC. |
|---|
| Place of production, publication, distribution, manufacture |
Granada |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer |
Universidad de Granada |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice |
2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN |
|---|
| Extensión |
299 páginas |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Tipo de contenido |
texto |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIOS |
|---|
| Tipo de medio |
computadora |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Tipo de soporte |
recurso en línea |
| Fuente |
rdacarrier |
| 502 ## - Nota de disertación |
|---|
| Nota de disertación |
Tesis (doctoral) . -- Universidad de Granada, Departamento de Psicología Social, 2017 |
| 506 ## - RESTRICTIONS ON ACCESS NOTE |
|---|
| Terms governing access |
Acceso libre |
| 520 2# - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
La presente Tesis Doctoral planteaba como objetivo general poner a prueba las premisas del Modelo de Demandas y Recursos Laborales (DRL) que predicen el proceso de agotamiento - desgaste en el ámbito laboral docente. Concretamente, esta tesis doctoral ha analizado el papel moderador de inteligencia emocional percibida (IEP) y el papel mediador de los afectos positivos (AP) como amortiguadores de las demandas existentes en las funciones del profesor (generadoras de estrés y burnout), en la percepción de la satisfacción con la vida de los docentes. |
| 546 ## - NOTA DE IDIOMA |
|---|
| Nota de idioma |
Texto en español |
| 650 14 - ENTRADA TEMÁTICA AGREGADA |
|---|
| Término temático |
AFECTO POSITIVO |
| 650 14 - ENTRADA TEMÁTICA AGREGADA |
|---|
| Término temático |
BURNOUT |
| Subdivisión de forma |
TESIS |
| 650 14 - ENTRADA TEMÁTICA AGREGADA |
|---|
| Término temático |
DOCENCIA |
| 650 14 - ENTRADA TEMÁTICA AGREGADA |
|---|
| Término temático |
VARIABLES MEDIADORAS |
| 650 24 - ENTRADA TEMÁTICA AGREGADA |
|---|
| Término temático |
INTELIGENCIA EMOCIONAL |
| 700 ## - ENTRADA AÑADIDA - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Aguilar Luzón, María del Carmen |
| 856 40 - UBICACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICO |
|---|
| URL |
<a href="https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=113516">https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=113516</a> |
| Texto de enlace |
Texto completo |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AÑADIDOS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Recursos Electrónicos |
