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005			20201227133117.0
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040			_aPELISER _bspa _erda _cENAP
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100	1		_aVerger, Antoni _92537, _eautor
245	1	0	_aNueva gestión pública y educación Elementos teóricos y conceptuales para el estudio de un modelo de Reforma Educativa Global
336			_atexto _2rdacontent
337			_acomputadora _2rdamedia
338			_arecurso en línea _2rdacarrier
504			_aBibliografía: páginas 619-622
506			_aAcceso libre
520	2		_aEste artículo introductorio tiene por objetivo explorar la relación entre la NGP y la política educativa, así como aportar elementos teóricos y conceptuales al estudio de dicha temática. Se estructura en tres secciones principales. En la primera sección, se enumeran los principios que orientan la NGP y el amplio abanico de políticas educativas en que se traducen dichos principios. Entre otras cuestiones, veremos que muchas de las políticas educativas inspiradas en la NGP tienen significados e implicaciones políticas bien diferenciados. En la segunda sección se identifican un conjunto de mecanismos que explican por qué y cómo los países deciden adoptar las ideas de la NGP en procesos de reforma educativa. Nos referimos a factores y mecanismos como la ideología política, los legados institucionales, la legitimación externa y los marcos de significado. En la tercera y última sección reflexionamos sobre cómo las políticas de la NGP en el campo educativo pueden ser traducidas y recontextualizadas de forma múltiple. En esta sección apuntamos también algunas de las paradojas más recurrentes en la aplicación de este tipo de políticas en el campo educativo. Muchas de las aportaciones teóricas que contiene este artículo son ilustradas con ejemplos concretos que provienen de los estudios de caso incluidos en este monográfico sobre NGP y política educativa.
546			_aTexto en español
650	1	4	_aREFORMA EDUCATIVA GLOBAL _920334
650	2	4	_aEDUCACIÓN _9836
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650	2	4	_aNUEVA GESTIÓN PÚBLICA _920779
700			_aNormand, Romuald _eautor _92536
773			_tEducação & Sociedade _dCampinas: Centro de Estudos Educação e Sociedade _gvolumen 36, número 132, julio-septiembre, 2015, páginas 599-622 _xISSN 0101-7330
856	4	0	_uhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87342690002 _yTexto completo
942			_cREL _2lcc