000			01484nam a2200289Ii 4500
008			201015s9999 xx 000 0 und d
040			_aPELISER _bspa _erda _cENAP
041			_aspa
100	1		_aGorbaneff, Yuri _eautor _925516
245	1	0	_aMapa conceptual para el aprendizaje basado en problemas
336			_atexto _2rdacontent
337			_acomputadora _2rdamedia
338			_arecurso en línea _2rdacarrier
504			_aBibliografía: páginas 119-121
506			_aAcceso libre
520	2		_aSe presentan los resultados del experimento sobre el uso de mapas conceptuales en el contexto del aprendizaje basado en problemas (ABP). El experimento fue realizado en la Universidad Javeriana (Bogotá, Colombia) en el pregrado de administración. Se encontró que el mapa conceptual mejora el aprendizaje pero no afecta la percepción de los alumnos del método de ABP. Se recomienda incluir mapas conceptuales en los ejercicios de ABP
546			_aTexto en español, resumen en inglés
650	1	4	_aADMINISTRACIÓN _9757
650	1	4	_aAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS _hARTICULO _98504
650	1	4	_aMAPA CONCEPTUAL _925517
650	2	4	_aEDUCACIÓN _9836
700			_aCancino, Alejandra _eautora _925518
773			_tEstudios Gerenciales _dCali: Universidad ICESI _gvolumen 25, número 110, enero-marzo, 2009, Páginas 111-124 _xISSN 0123-5923
856	4	0	_uhttp://bit.ly/2gCojlH _yTexto completo
942			_cREL
999			_c9873 _d9873