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999			_c9471 _d9471
005			20201227115606.0
008			201015s9999 xx 000 0 und d
040			_aPELISER _bspa _erda _cENAP
041			_aspa
100	1		_aSanz Ponce, J. Roberto _eautor _924318
245	1	0	_aEl desarrollo de capacidades en la educación. Una cuestión de justicia social
336			_atexto _2rdacontent
337			_acomputadora _2rdamedia
338			_arecurso en línea _2rdacarrier
504			_aBibliografía: página 15-16
506			_aAcceso libre
520	2		_aEl objeto de nuestro artículo es realizar una reflexión en torno al tema de la justicia social y su influencia sobre los recursos y las políticas destinados a la educación. El desarrollo social valida los derechos humanos y, por tanto, entre muchos, el derecho a la educación. Sin embargo, no sólo reconocemos el derecho al acceso a la educación -universalización de ésta-, sino que, en especial, hacemos referencia al derecho a aprender mediante el desarrollo de una educación de calidad que dé respuesta a las capacidades de cada uno de los niños y niñas, a su contexto y su realidad particular. Para ello, hemos definido el concepto de justicia social y de educación y maridado a la luz de la teoría del desarrollo de las capacidades de Martha Nussbaum. Por último, elaboramos un decálogo de principios educativos para lograr una educación que promueva la justicia social.
546			_aTexto en español
650	1	4	_aDESARROLLO DE CAPACIDADES _9771
650	1	4	_aJUSTICIA SOCIAL _97798
650	2	4	_aDERECHOS HUMANOS _9724
650	2	4	_aEDUCACIÓN _9836
700			_aSerrano Sarmiento, Ángela _eautora _924319
773			_tRevista Electrónica Sinéctica _dJalisco: Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente _gnúmero 46, enero-junio 2016, páginas 1-16 _xISSN 1665-109X
856	4	0	_uhttp://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1665-109X2016000100004&lng=es&nrm=iso _yTexto completo
942			_cREL _2lcc