000			01696nam a2200265Ii 4500
008			201015s9999 xx 000 0 und d
040			_aPELISER _bspa _erda _cENAP
041			_aspa
100	1		_aMedina Flores, Wilmer Augusto _eautor _921046
245	1	0	_aLa filosofía intercultural en la educación intercultural de la región Junín
264			_aHuancayo _bUniversidad Nacional del Centro del Perú _c2016
300			_a164 páginas
336			_atexto _2rdacontent
337			_acomputadora _2rdamedia
338			_arecurso en línea _2rdacarrier
502			_aTesis (Doctor en Ciencias de la Educación). -- Universidad Nacional del Centro del Perú, Escuela de Posgrado, 2016
506			_aAcceso libre
520	2		_aLa investigación tiene como propósito determinar los fundamentos filosóficos de la educación intercultural bilingüe en la región Junín, Perú. La finalidad estriba en identificar qué sustentos filosóficos respaldan las propuestas en la educación intercultural bilingüe dentro de la región. Para su realización se empleó el método hermenéutico. La revisión hermenéutica permite establecer un análisis respecto a los fundamentos epistémicos que subyacen a la filosofía de la interculturalidad. Como resultado de ello se puede afirmar que los fundamentos filosóficos interculturales son imprecisos y elementales en la educación intercultural de la región Junín.
546			_aTexto en español
650	1	4	_aEDUCACIÓN INTERCULTURAL _92235
650	2	4	_aFILOSOFÍA INTERCULTURAL _vTESIS _921047
856	4	0	_uhttp://repositorio.uncp.edu.pe/handle/UNCP/4159 _yTexto completo
942			_cREL
999			_c8421 _d8421