000			01738nam a2200277Ii 4500
008			201015s9999 xx 000 0 und d
040			_aPELISER _bspa _erda _cENAP
041			_aspa
100	1		_aMontero, Carmen _919998, _eautor
245	1	0	_aLa emergencia educativa 2003-2006 _bandanzas y ninguneos de un programa estatal
336			_atexto _2rdacontent
337			_acomputadora _2rdamedia
338			_arecurso en línea _2rdacarrier
506			_aAcceso libre
520	2		_aEste trabajo trata de afrontar la cuestión de los principios constitucionales que rigen en la administración pública tanto en la experiencia europea como en otros continentes. A la hora de realizar un estudio comparativo pormenorizado de los asuntos administrativos nacionales surgen inmediatamente algunas complicaciones, pues se debe tener en cuenta el peso de las variables históricas y geográficas en la organización y en la concreción de las funciones administrativas de cada Estado. No obstante, la propia dialéctica administración/Constitución ofrece una primera perspectiva de análisis interesante para describir, siguiendo un método comparado, el desarrollo de algunas tendencias, líneas de continuidad y de ruptura que caracterizan las experiencias nacionales analizadas
546			_aTexto en español
650	1	4	_a EDUCACIÓN PÚBLICA _vLIBRO _919999
650	1	4	_aBUROCRACIA _92015
650	1	4	_aCALIDAD DE LA EDUCACIÓN _97096
650	1	4	_aPROGRAMAS EDUCATIVOS _920001
650	2	4	_aADMINISTRACIÓN PÚBLICA _968
650	2	0	_aPOLÍTICA EDUCATIVA _96121
856	4	0	_uhttp://repositorio.iep.org.pe/bitstream/IEP/577/2/montero_elestadodelaeducacion.pdf _yTexto completo
942			_cREL
999			_c8068 _d8068