000			02310nam a2200385Ii 4500
008			201015s9999 xx 000 0 und d
022			_a19883145
040			_aPELISER _bspa _erda _cENAP
041			_aspa
100	1		_aSalas Molina, Francisco _eautor _914359
240			_aCoding oriented learning in economics, business and finance _leng
245	1	0	_aAprendizaje orientado a la programación en economía, negocios y finanzas
264			_aValencia _bUniversidad Politécnica de Valencia _c2018
300			_a10 páginas _bfiguras
336			_atexto _2rdacontent
337			_acomputadora _2rdamedia
338			_arecurso en línea _2rdacarrier
504			_aBibliografía: páginas: 63-64
506			_aAcceso Libre
520	2		_aLa evolución entre la relación entre los estudiantes (profesores) y la tecnología de la información, requiere nuevas herramientas para mejorar el aprendizaje (enseñanza) en las ciencias sociales. La economía, los negocios y las finanzas se basan principalmente en los datos y el tratamiento de los datos requiere habilidades y técnicas específicas, como la programación informática, para aprovechar al máximo el potencial de la mayoría de los modelos cuantitativos. En este documento, proponemos un método de aprendizaje orientado a la programación basado en Python Notebooks, que está diseñado específicamente para estudiantes de títulos en economía, negocios y finanzas. Nuestra estrategia de aprendizaje es eminentemente práctica motivando a los estudiantes a implementar modelos económicos como una forma adecuada de mejorar la comprensión de los conceptos fundamentales.
546			_aTexto en español
650	1	4	_aECONOMÍA _vARTÍCULO _914081
650	1	4	_aENSEÑANZA _92875
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700			_aPlá Santamaría, David _eautor _914363
773			_tModelling in Science Education and Learning _gVol. 11, N° 1, 2018, páginas: 55-64 _xISSN-e 1988-3145
856	4	0	_uhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6275455 _yTexto completo
942			_cREL
999			_c6414 _d6414