000			01831nam a2200301Ii 4500
008			200123s9999 xx 000 0 und d
040			_apeliser _bspa _erda _cpeliser
041			_aspa
110	2		_aPerú _bMinisterio de Educación _eautor _912196
245	1	0	_aGuía para la formulación del Plan de Monitoreo
250			_aPrimera edición
264			_aLima _bMinisterio de Educación _c2016
300			_a85 páginas _bcuadros, imágenes
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_acomputadora _bc _2rdamedia
338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier
505	0		_aPresentación -- Introducción -- 1. ¿Qué es el Monitoreo Pedagógico? -- 2. ¿Por qué un Plan de Monitoreo Local? -- 3. ¿Por qué un Plan de Monitoreo Regional? -- 4. Tipos de monitoreo a II. EE. -- 5. Línea de tiempo del monitoreo -- 6. ¿Cuál es la estructura básica de redacción de un Plan de Monitoreo? -- 7. La formulación del Plan de Monitoreo -- Anexos
506			_aAcceso libre
520	2		_aLa Guía metodológica para la formulación del plan de monitoreo pedagógico de las DRE y UGEL busca contribuir a la institucionalización de una gestión educativa orientada al logro de resultados, participativa, centrada en los procesos pedagógicos, que responda pertinentemente a la diversidad cultural y que fortalezca a la institución educativa como la primera y principal instancia de gestión, en el marco del proceso de descentralización que está en curso en el Perú.
546			_aTexto en español
650	1	4	_aDIAGNOSTICO _99178
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651		0	_aPERÚ _910
856	4	0	_uhttp://www.minedu.gob.pe/campanias/pdf/gestion/guia-para-la-formulacion-del-plan-de-monitoreo.pdf _yTexto completo
942			_cREL
999			_c5948 _d5948