000			01906nam a2200301Ii 4500
999			_c5781 _d5781
005			20210610000830.0
008			200123s9999 xx 000 0 und d
040			_apeliser _bspa _erda _cpeliser
041			_aspa
100	1		_aRivera Hernández, Claudia _eautora _911623
245	1	0	_aPropuesta de un sistema de formación especializada en supervisión educativa _banálisis comparativo de 13 sistemas de supervisión escolar en el mundo
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_acomputadora _bc _2rdamedia
338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier
504			_aReferencias Bibliográficas: páginas 177-179
506			_aAcceso libre
520	2		_aEn México, los supervisores escolares de nivel básico, medio superior y superior han carecido de una formación especializada que los prepare en el trabajo administrativo y de gestión. Por ello, este documento presenta un análisis comparativo de 13 sistemas de supervisión escolar en el mundo. Los resultados obtenidos nos permiten inferir cual debe ser el rumbo de la formación educativa de los líderes y supervisores que guían la educación en México logrando generar resultados sistémicos en un contexto regional mediante la propuesta de un sistema de formación especializada en supervisión educativa
546			_aTexto en español, resumen en inglés
650	1	4	_aEDUCACION SUPERIOR _92211
650	1	4	_aFORMACION EDUCATIVA _911624
650	2	0	_aPOLÍTICA EDUCATIVA _96121
650	2	0	_aSISTEMAS EDUCATIVOS _96239
651		4	_aMEXICO _9900
773			_tInnovación Educativa _dInstituto Politécnico Nacional _gVolumen 17, número 74, mayo-agosto 2017, páginas 165-180 _xISSN-16652673
856	4	0	_uhttp://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1665-26732017000200165&lng=es&nrm=iso _yTexto completo
942			_cREL _2lcc