000			02626nam a2200337Ii 4500
999			_c3417 _d3417
005			20201223203708.0
008			200123s9999 xx 000 0 und d
040			_apeliser _bspa _erda _cpeliser
041			_aspa
100	1		_aCejudo, Javier _eautor _92698
245	1	0	_aInteligencia emocional y resiliencia _bsu influencia en la satisfacción con la vida en estudiantes universitarios
264			_c2016
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_acomputadora _bc _2rdamedia
338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier
504			_aIncluye bibliografía.
506			_aAcceso libre
520	2		_aEl presente estudio pretende aportar evidencias sobre la relación entre IE, resiliencia y bienestar. Se cuenta con una muestra de 432 estudiantes universitarios. El rango de edad oscila entre 17 y 59 años, con una media de 21,77 (DT = 5,12). Se recogió información ˜ mediante 3 autoinformes: el Trait Meta-Mood Scale-24, la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young y la Escala de Satisfacción con la Vida de Diener, Emmons, Larsen y Griffin. Con respecto a la asociación de la satisfacción con la vida y la IE rasgo, se relacionó de manera estadísticamente significativa y positiva con claridad emocional y con reparación emocional. Igualmente, se encontraron relaciones significativas y positivas entre la satisfacción con la vida y la resiliencia. Los resultados evidencian que los sujetos con un nivel alto de resiliencia y de reparación emocional presentan puntuaciones más elevadas en satisfacción con la vida. Por otra parte, los análisis de regresión mostraron asociaciones positivas entre la satisfacción con la vida, la resiliencia y la reparación emocional; por el contrario, se confirmaron asociaciones negativas con atención emocional. Finalmente, las consecuencias prácticas de ese estudio subrayan la necesidad de fomentar la educación de la IE y la resiliencia para mejorar el bienestar personal.
546			_aTexto en español
650	1	4	_aEDUCACIÓN SUPERIOR _92211
650	1	4	_aRESILIENCIA _92700
650	1	4	_aSATISFACCIÓN CON LA VIDA _92701
650	2	4	_aINTELIGENCIA EMOCIONAL _92699
700			_aLópez-Delgado, M. Luz _92702
700			_aRubio, M. Jesús _92703
710	2		_aUniversitat de Barcelona (España) _92084
773			_tAnuario de Psicología _dBarcelona : Universitat de Barcelona _gvolumen 46, número 2 (2016), páginas 51-57
856	4	0	_uhttps://revistes.ub.edu/index.php/Anuario-psicologia/article/view/17423/20210 _yTexto completo
942			_cREL _2lcc