000			01507nam a2200277Ii 4500
008			201015s9999 xx 000 0 und d
040			_aPELISER _bspa _erda _cENAP
041			_aspa
100	1		_aAlarcón Leiva, Jorge _eautor _927918
245	1	0	_aEducación basada en competencias _bhacia una pedagogía sin dicotomías
336			_atexto _2rdacontent
337			_acomputadora _2rdamedia
338			_arecurso en línea _2rdacarrier
504			_aIncluye referencias bibliográficas.
506			_aAcceso libre
520	2		_aSe abordan tres tópicos centrales. En primer lugar, se caracteriza la competencia lingüística como paradigma explicativo de la noción de "competencia". En segundo lugar, se ensayan tres acercamientos a la educación por competencias, a partir de una comparación con la pedagogía por objetivos, desde su evolución histórica y fi nalmente desde una perspectiva conceptual, dando cuenta de la necesidad de una pedagogía "sin dicotomías".
546			_aTexto en español
650	1	4	_aINTEGRACIÓN _91125
650	2	4	_aEDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS _927919
700			_aFrites, Claudio _eautor _927920
700			_aHill, Brianna _eautora _927921
773			_tEducação & Sociedade _dCampinas: Centro de Estudos Educação e Sociedade _gvolumen 35, número 127 (abril-junio, 2014), páginas 569-586. _xISSN 1017330
856	4	0	_uhttp://bit.ly/2g1rHcL _yTexto completo
942			_cREL
999			_c10782 _d10782