Referencia biblografica: páginas 618 - 622

Acceso libre

Este estudio desarrolla y prueba hipótesis de la literatura de aprendizaje colaborativo, utilizando datos de encuestas de 121 participantes en 10 asociaciones que se centran en la acuicultura marina en los Estados Unidos. Como una de las industrias basadas en recursos naturales de más rápido crecimiento, la acuicultura es también una de las más controvertidas. Encontramos que dos tipos de aprendizaje, el cambio de creencias y la adquisición de conocimientos, son bastante comunes en las asociaciones estudiadas, que ocurren entre el 56% y el 87% de los participantes. Los modelos de regresión indican que los nuevos conocimientos se correlacionan con los rasgos de la asociación, incluida la imparcialidad de los procedimientos, la confiabilidad de otros participantes, el nivel de certeza científica y la participación diversa, así como con los rasgos del alumno individual, incluidas las normas de consenso y la competencia científica o técnica. Al contrario de lo que se espera, la adquisición de conocimiento es mayor cuando la ciencia disponible es incierta y cuando las partes interesadas tienen menos competencia técnica.

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