¿Sirve de algo el monitoreo? DE LA EDUCACIÓN en búsqueda de una teoría del cambio para el seguimiento de la educación
Por: Post, David [autor]
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Colaborador(es): UNESCO [editor].
Series Documentos de Trabajo ERF 16.París UNESCO 2015Descripción: 6 páginas.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: computadora Tipo de portador: recurso en líneaTema(s): INVESTIGACIÓN | EDUCACIÓN | MONITOREORecursos en línea: Texto completo Alcance y contenido: Tras la publicación de la edición 2015 del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo, en el presente documento el autor se pregunta en qué medida la observación y la presentación de informes sobre estos objetivos mundiales pueden impulsar cambios en la educación. El documento resalta la importancia de la observación y afirma que, si bien el seguimiento no se considera una fuente de progresos predecibles, sí constituye un vehículo para posicionar las ideas que influyen la manera en que se habla de la educación.
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Recursos Electrónicos
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Biblioteca ENAP | Available |
Bibliografía: página 6.
Acceso libre
Tras la publicación de la edición 2015 del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo, en el presente documento el autor se pregunta en qué medida la observación y la presentación de informes sobre estos objetivos mundiales pueden impulsar cambios en la educación. El documento resalta la importancia de la observación y afirma que, si bien el seguimiento no se considera una fuente de progresos predecibles, sí constituye un vehículo para posicionar las ideas que influyen la manera en que se habla de la educación.
Texto en español
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