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Una experiencia innovadora de profesionalización de la administración Pública Programa de Dirección Pública (Uruguay, 2007-2010)

Por: Uruguay. Presidencia de la República. Oficina Nacional del Servicio Civil.
Montevideo, Uruguay Escuela Nacional de Administración Pública, Oficina Nacional del Servicio Civil 2011Edición: Primera edición.Descripción: 108 páginas: fotografías a color; 22 cm.Tipo de contenido: text Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumeISBN: 978-9974-609-03-7.Tema(s): FORMACIÓN PROFESIONAL | PERSONAL EN FORMACIÓN | DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA | MÉTODOS DE GESTIÓN | FUNCIÓN PÚBLICA | ÍNDICE DE GOBERNABILIDAD | POLÍTICA EDUCATIVA | FORMACIÓN PROFESIONAL | ESCUELAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL | SERVICIO CIVIL | SERVICIOS PÚBLICOS | CERTIFICADOS DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL | URUGUAYClasificación LoC:HF5549.5.T7 | U88
Contenidos:
El programa de dirección pública en el marco de la renovación de los programas de formación de la ENAP -- Taller de integración a la práctica profesional: percepciones de los involucrados -- Desde la teoría a la práctica: una experiencia de articulación -- Sistematización de resultados 2007-2010: cobertura del programa -- Sistematización de resultados 2007-2010: proyectos de mejora de gestión
Alcance y contenido: Presenta los programas de formación que ha desarrollado la ENAP, tienen una base conceptual que explora los diseños pedagógicos más allá de la tecnocracia, más allá del funcionario ideal aislado del sistema y más allá de la capacitación instrumental.
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Libro Libro Biblioteca ENAP
HF5549.5.T7 U88 2011 (Browse shelf) Available LIB00209

El programa de dirección pública en el marco de la renovación de los programas de formación de la ENAP -- Taller de integración a la práctica profesional: percepciones de los involucrados -- Desde la teoría a la práctica: una experiencia de articulación -- Sistematización de resultados 2007-2010: cobertura del programa -- Sistematización de resultados 2007-2010: proyectos de mejora de gestión

Presenta los programas de formación que ha desarrollado la ENAP, tienen una base conceptual que explora los diseños pedagógicos más allá de la tecnocracia, más allá del funcionario ideal aislado del sistema y más allá de la capacitación instrumental.

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