TY  - BOOK
AU  - Rodríguez Casado,María del Rocío
TI  - Aportes para el desarrollo de prácticas interculturales con perspectiva coeducativa en centros escolares: la educación social como herramienta de cambio en el ámbito reglado
SN  - 23410744
PY  - 2018///
CY  - Huelva
PB  - Universidad de Huelva
KW  - ESCOLARES
KW  - ESCUELA
KW  - GÉNERO
KW  - EDUCACIÓN
KW  - INTERCULTURALIDAD
KW  - ARTÍCULO
KW  - SOCIEDAD
N1  - Bibliografía: páginas: 58-59; Acceso Libre
N2  - Las desigualdades relacionadas con la diversidad cultural y el género siguen siendo un desafío constante en los centros educativos debido a diferentes motivos: falta de información y formación sobre dichas temáticas; replanteamiento de la didáctica y la organización escolar; mejora en el planteamiento de acciones socioeducativas para, con y en la comunidad educativa; inestabilidad y falta de compromiso del profesorado en los centros escolares debido al sistema de interinidad; falta de pensamiento crítico y reflexivo sobre cuestiones socioculturales; perennes prejuicios y, a su vez, crisis de valores humanos, sociales, democráticos, cívicos, etcétera. Las escuelas son un reflejo de lo que acontece en su entorno y, por ello, el objetivo principal de este trabajo es reflexionar sobre la praxis de la interculturalidad con perspectiva coeducativa como modelo socioeducativo de intervención desde la educación social
UR  - https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6440978
ER  -