Arias Ortiz, Elena <br/><br/>
Educación técnico profesional en Chile 

 - Primera edición 
 - 39 páginas  tablas, diagramas, gráficos 
<br/><br/> Incluye abreviaturas 
<br/><br/>Bibliografía: páginas 31-32 
<br/><br/>Introducción -- Descripción del marco institucional y legal de la educación técnico profesional (ETP)  -- Avances y desafíos -- Prioridades de gobierno -- Opciones y recomendaciones de política -- Matriz de resultados esperados y riesgos - Referencias -- Anexos 
<br/><br/> Acceso libre 
<br/><br/> El rol del capital humano como motor de desarrollo productivo y crecimiento de los países es uno de los temas más estudiados en ciencias sociales. El consenso es amplio: la educación, entendida como el proceso continuo de adquisición de habilidades y/o capacidades, determina la productividad de los trabajadores, sus niveles de ingresos, y en último término, el nivel agregado de bienestar de la sociedad. Una población mejor formada aumenta la capacidad de innovación de una economía, agilizando el desarrollo de nuevas tecnologías y productos, y facilitando también la difusión de conocimientos para adoptar nuevas tecnologías desarrolladas por terceros (Bassi, Rucci y Urzúa 2013). Por estos diversos canales, mayores niveles de capital humano individuales se traducirían en mayores niveles de crecimiento y desarrollo económico. Más aún, la evidencia reciente enfatiza que son las habilidades de las personas y la calidad de éstasno necesariamente los años de educación- las que explican una parte significativa de la variación del ingreso per cápita de los países (Hanushek et al 2015). 
<br/><br/><br/>Texto en español 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>EDUCACIÓN SUPERIOR<br/>EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL<br/>FORMACIÓN PARA EL TRABAJO<br/>POLÍTICA EDUCATIVA
<br/><br/><label>Subjects--Geographic Terms: </label><br/>CHILE