TY  - BOOK
AU  - Caldwell-Bermúdez,Clyde
AU  - Camacho-Calvo, Silvia
AU  - Díaz-Soucy, Cecilia
TI  - Observando la educaciónTramas y desafíos desde la investigación situada
KW  - EMPLEABILIDAD
KW  - EVALUACIÓN TRANSFORMADORA
KW  - INTEGRACION REGIONAL
KW  - GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA
KW  - POLITICA EDUCATIVA
KW  - ARTÍCULO
KW  - ÁFRICA
KW  - AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
KW  - ASIA
KW  - EUROPA
N1  - Referencias: páginas 209-210; Acceso libre
N2  - El artículo tiene por finalidad exponer aspectos del quehacer de investigación que se lleva a cabo en el Observatorio de la Educación Nacional y Regional (OBSED)- del Instituto de Investigación en Educación (INIE). Se hace un breve análisis acerca de las políticas públicas en educación adoptadas durante los últimos años por los países de Centroamérica, marcadas especialmente por las políticas del Banco Mundial y de la UNESCO. El análisis conduce, en particular, a reflexionar sobre la política educativa costarricense, situándola en el contexto de los perfiles laborales que demanda el mercado de trabajo vinculado a la globalización económica, así como en relación con las desigualdades sociales estructurales, la inequidad, y el incremento de la pobreza que se registra en los países de la región centroamericana. Se aborda también el análisis de dos aspectos centrales que determinan las políticas públicas en educación: los enfoques y estrategias de evaluación de los procesos y los sistemas educativos y la dimensión de la interculturalidad como una necesidad epistémica/pedagógica insoslayable, que debe ser incorporada en los procesos educativos, a fin de avanzar en atender y resolver las situaciones de la inequidad, la desigualdad y la exclusión educativa estructural.
UR  - http://agora.edu.es/servlet/articulo?codigo=6334279
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