Competencias y estándades TIC desde la dimensión pedagógica  Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente 

 - Primera edición 
 - 75 páginas  diagramas, figuras 
<br/><br/>Referencias Bibliográficas: páginas 74-75 
<br/><br/>Presentación -- 1. Elementos de contexto -- 2. Lineamientos del modelo de competencias y estándares TIC -- 3. Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica -- 4. Sentido y uso de los estándares -- 5. Métodos de evaluación de prácticas docentes a partir de los niveles de apropiación -- 6. Alcances y limitaciones del modelo -- Referencias Bibliográficas 
<br/><br/> Acceso libre 
<br/><br/> La propuesta de formación basada en Competencias y Estándares TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) desde la Dimensión Pedagógica que se expone en este documento se fundamenta en el diálogo permanente entre experiencias de investigación y formación docente alrededor del uso reflexivo de las TIC. El desafío más grande de esta propuesta de formación es transcender el uso de las TIC y centrarse en la práctica docente como el proceso más importante a transformar. 
<br/><br/><br/>Texto en español 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>ESTANDARES<br/>INSTRUCCIÓN ASISTIDA POR COMPUTADORA<br/>ESTUDIO Y ENSEÑANZA<br/>TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
<br/><br/><label>Subjects--Geographic Terms: </label><br/>COLOMBIA