Docentes y sus aprendizajes en modalidad virtual 

 - 122 páginas  ilustraciones a color, tablas 
 - Aportes para la reflexión y construcción de políticas docentes .
<br/><br/>Bibliografía: páginas 81-89. 
<br/><br/> Acceso libre 
<br/><br/> La investigación estuvo centrada en primer lugar, en el diseño de la metodología, análisis de la información y sistematización de resultados. Para ello, se identificaron los procesos que siguió el docente para aprender a través de la modalidad virtual PADD ; y el efecto de las tecnologías en su proceso de aprendizaje en relación a los contenidos y la administración de sus tiempos de estudios; además se analizó la influencia de algunas variables, como género. En segundo lugar, el estudio analizó las características del perfil de las y los docentes participantes en dichos entornos virtuales. El objetivo de esta investigación fue obtener información general de los docentes, pero sobre todo conocer más con respecto a sus principales habilidades e intereses y variables del contexto de aprendizaje. Esto permite hacer una reflexión sobre qué tipo de perfiles podrían ser más proclives a finalizar con éxito y cuáles tendrían el riesgo de abandonar este tipo de programas. 
<br/><br/><br/>Texto en español 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9789972841286 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>ACTUALIZACIÓN DOCENTE<br/>APRENDIZAJE<br/>EDUCACIÓN A DISTANCIA<br/>DOCENTES
<br/><br/><label>Subjects--Geographic Terms: </label><br/>PERÚ