Educación basada en competencias hacia una pedagogía sin dicotomías
Incluye referencias bibliográficas.
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Se abordan tres tópicos centrales. En primer lugar, se caracteriza la competencia lingüística como paradigma explicativo de la noción de "competencia". En segundo lugar, se ensayan tres acercamientos a la educación por competencias, a partir de una comparación con la pedagogía por objetivos, desde su evolución histórica y fi nalmente desde una perspectiva conceptual, dando cuenta de la necesidad de una pedagogía "sin dicotomías".