Análisis de huellas discursivas de lo intercultural en las políticas internacionales, nacionales y del estado de Oaxaca relativas a la educación superior
Por: Segura, Martha [autora]
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México Centro de Estudios Sociales y de Opinión Pública, CESOP 2018Descripción: 32 páginas.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: computadora Tipo de portador: recurso en líneaTítulos uniformes: Analysis of discursive traces of the intercultural in the international, national and Oaxaca policies concerning Higher Education eng Tema(s): EDUCACIÓN PARA ADULTOS | EDUCACIÓN SUPERIOR | POLÍTICA INTERNACIONAL | POLÍTICA | INTERCULTURALIDAD -- ARTÍCULO | POLÍTICAS PÚBLICAS | MÉXICORecursos en línea: Texto completo
En: Revista legislativa de estudios sociales y de opinión pública Vol. 11, N° 21, 2018, páginas: 47-78Alcance y contenido: El presente artículo da cuenta del análisis de las huellas discursivas relativas a lo intercultural encontradas en políticas internacionales, nacionales y de Oaxaca en educación superior (ES). El ejercicio interpretativo que aquí se efectúa tiene como marco la participación de quien firma este artículo en la investigación en curso "Políticas de interculturalidad en educación superior en Oaxaca: procesos educativos etnopolíticos", efectuada de abril a diciembre de 2016, en calidad de Cátedra CONACYT/CIESAS-PS. Para esta búsqueda de sentidos y significados se concibió a la política como el ordenamiento sedimentado de las instituciones, tal como se hace desde la teoría del discurso (Laclau, 2004 y Mouffe, 2009), cuerpo analítico del trabajo. La búsqueda de documentos oficiales fue una tarea de largo aliento tanto en medios impresos como digitales. La lectura de estos textos implicó la detección de las tendencias, de las líneas estratégicas, de las acciones y de las formas de entender la ES y particularmente la interculturalidad
| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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Recursos Electrónicos
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Biblioteca ENAP | Available |
Bibliografía: páginas: 71-78
Acceso Libre
El presente artículo da cuenta del análisis de las huellas discursivas relativas a lo intercultural encontradas en políticas internacionales, nacionales y de Oaxaca en educación superior (ES). El ejercicio interpretativo que aquí se efectúa tiene como marco la participación de quien firma este artículo en la investigación en curso "Políticas de interculturalidad en educación superior en Oaxaca: procesos educativos etnopolíticos", efectuada de abril a diciembre de 2016, en calidad de Cátedra CONACYT/CIESAS-PS. Para esta búsqueda de sentidos y significados se concibió a la política como el ordenamiento sedimentado de las instituciones, tal como se hace desde la teoría del discurso (Laclau, 2004 y Mouffe, 2009), cuerpo analítico del trabajo. La búsqueda de documentos oficiales fue una tarea de largo aliento tanto en medios impresos como digitales. La lectura de estos textos implicó la detección de las tendencias, de las líneas estratégicas, de las acciones y de las formas de entender la ES y particularmente la interculturalidad
Texto en español, resúmen en inglés
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