Bibliografía: páginas 370-375

Presentación -- La producción y reproducción de desigualdades sociales en las prácticas de aulas costarricenses mediante el currículo oculto -- En los márgenes de la securitización. Ser joven migrante del sur en el siglo XXI -- Producción de desigualdades entre jóvenes rurales: relaciones intergeneracionales, normativa y desarrollo agroindustrial -- Reflexiones sobre experiencia investigativa Jóvenes estudiantes de la Universidad Indígena de Venezuela -- La tribu en peso: rastafari por fuera ¿y por dentro? -- Intereses diversos, una meta común: el diálogo político colaborativo en Costa Rica -- Jóvenes rurales y sus tránsitos postsecundarios: un estudio de caso en Perú -- El caso de las y los jóvenes aspirantes a la educación superior pública como reflejo de la estructura social de desigualdad en Ecuador -- Juventudes y desigualdades en la Argentina: Notas para el debate en torno a la construcción de la problemática juvenil -- Tensiones juveniles como respuesta a la desigualdad social -- Apuntes teóricos para el análisis de la desigualdad social en América Latina y su efecto en la juventud -- Jóvenes en CreAcción, aprendizajes desde el acompañamiento psicosocial -- Ampliação no campo de possibilidades de jovens em vulnerabilidade social: a experiência da casa das juventudes -- Segmentación escolar: posiciones de profesores de escuelas secundarias en Chile -- Jovens no Brasil: a interface vídeo, juventude e projetos socias -- Transición hacia el Estado comunal y políticas públicas de juventud en la Venezuela del siglo XXI: apuntes críticos desde la filosofía política de Simón Rodríguez -- Jóvenes y clases sociales en el post-neoliberalismo

Acceso libre

Este libro reúne los trabajos elaborados a partir de la experiencia que las autoras y los autores compartieron en la Escuela Internacional "Juventud y desigualdad en América Latina y el Caribe" que se realizó en el marco del Programa de Estudios sobre la Pobreza y la Desigualdad de CLACSO en Tegucigalpa, Honduras, entre el 22 y el 26 de junio de 2015, coorganizada por la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), con apoyo de la Agencia Noruega de Cooperación para el Desarrollo (NORAD).

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