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Introducción -- Agradecimientos -- Siglas y abreviaturas -- Resumen ejecutivo -- Capítulo 1. El rol de la educación y las habilidades en el mundo de hoy -- Capítulo 2. Contextos de aprendizaje, habilidades y progreso social: Un marco conceptual -- Capítulo 3. Habilidades que promueven el éxito en la vida -- Capítulo 4. Contextos de aprendizaje que impulsan la formación de habilidades -- Capítulo 5. Políticas, prácticas y evaluaciones que mejoran las habilidades sociales y emocionales -- Capítulo 6 cómo fomentar el desarrollo de las habilidades sociales y emocionales -- Conclusión --Referencia -- Anexos

Acceso libre

Este informe presenta una síntesis del trabajo empírico de la OCDE que busca identificar los tipos de habilidades sociales y emocionales que impulsan los resultados futuros de los niños. También describe pruebas del modo en que los responsables de la elaboración de políticas, las escuelas y las familias facilitan el desarrollo de habilidades sociales y emocionales mediante las prácticas de enseñanza, la crianza y los programas de intervención. El informe investiga la respuesta que responsables de la elaboración de políticas y escuelas dan en la actualidad a la demanda de supervisión, y lo que hacen para mejorar las habilidades sociales y emocionales. Termina preguntándose si los interesados en la educación pueden hacer más para desarrollar y movilizar mejor esas habilidades. Los siguientes puntos son un resumen de los principales descubrimientos.

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