Incluye referencias bibliográficas.

Acceso libre

El objetivo de esta investigación es debatir, describir y proponer estrategias para la implementación de políticas públicas de asistencia estudiantil centradas en los actores de primera línea en función de la efectividad. La perspectiva de eficacia de Sandfort y Moulton (2015) busca la implementación de políticas orientadas a superar los desafíos y lograr el cambio deseado. La metodología de esta investigación es cualitativa, y se llevó a cabo a través de un estudio de caso en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Sertão Pernambucano - IF Sertão PE. La recolección de datos se realizó a través de documentos, entrevistas semiestructuradas y observaciones directas. El análisis de la información se llevó a cabo a partir de los principales procesos de implementación: adopción de opciones viables, promulgación de cambios, coordinación de actividades, evaluación de interacciones y análisis de experiencias meta de políticas de asistencia estudiantil. Los resultados de la investigación discuten y proporcionan un conjunto de estrategias para cada uno de estos procesos, al mismo tiempo que se mantiene la adhesión al contexto de asistencia estudiantil. Estas estrategias de primera línea, sus implicaciones y aplicaciones se presentan para resaltar su relevancia en otras instituciones de educación superior.

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