As redes de políticas sociais e a política de educação
Por: Prada, Talita [autora]
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Colaborador(es): Teixeira Garcia, Maria Lúcia | Universidade Federal do Maranhão (Brasil).
Tipo de contenido: texto Tipo de medio: computadora Tipo de portador: recurso en líneaTema(s): POLÍTICA EDUCATIVA | POLÍTICAS SOCIALES | REDESRecursos en línea: Texto completo
En: Revista de políticas públicas volumen 20, número 2 (2016), páginas 759-780.Alcance y contenido: El artículo busca identificar los sentidos atribuidos a las redes de políticas sociales, describiendo las perspectivas utilizadas e interrogando sobre el debate del tema en el campo de la educación. Se realiza una investigación bibliográfica en las bases de datos Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones y Scientific Electronic Library Online, con las palabras clave: red de apoyo, red de protección, trabajo en red, educación y derechos. Se analizan trece disertaciones y un artículo de 1049 textos seleccionados, los cuales presentaron diversidad de los términos red. Concluye que la red aparece de forma complementaria, y no contradictoria, pero insuficiente dentro de una perspectiva crítica, surgiendo como funcional al sistema capitalista, no superando su apariencia. Enfatiza que en la educación esa tendencia se confirmó y evidenció la necesidad de profundizar el debate por la perspectiva crítico-dialéctica.
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Recursos Electrónicos
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Biblioteca ENAP | Available |
Incluye referencias bibliográficas.
Acceso libre
El artículo busca identificar los sentidos atribuidos a las redes de políticas sociales, describiendo las perspectivas utilizadas e interrogando sobre el debate del tema en el campo de la educación. Se realiza una investigación bibliográfica en las bases de datos Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones y Scientific Electronic Library Online, con las palabras clave: red de apoyo, red de protección, trabajo en red, educación y derechos. Se analizan trece disertaciones y un artículo de 1049 textos seleccionados, los cuales presentaron diversidad de los términos red. Concluye que la red aparece de forma complementaria, y no contradictoria, pero insuficiente dentro de una perspectiva crítica, surgiendo como funcional al sistema capitalista, no superando su apariencia. Enfatiza que en la educación esa tendencia se confirmó y evidenció la necesidad de profundizar el debate por la perspectiva crítico-dialéctica.
Texto en portugués
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