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Grandes educadores peruanos

Por: Lima Ministerio de Educación : GTZ, Cooperación Alemana de Desarrollo 2003Edición: Primera ediciónDescripción: 321 páginas: fotografías; 24 cmTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • sin mediación
Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s): Clasificación LoC:
  • LB880.E532 P43
Recursos en línea:
Contenidos:
José Antonio Encinas Franco/Aurora Marrou Roldán -- Manuel Vicente Villarán (1873-1958)/ María Luisa Rivara de Tuesta -- Alejandro Deustua/Gildomero Arista -- Emilio Barrantes, un auténtico educador /María Isabel Paz de Velarde -- Encarte de fotografía andinas -- Luis E. Valcárcel: indigenista y educador/ Carlos P. Lecaros Zavala -- La propuesta educativa de Walter Peñaloza Ramella /Elías Jesús Rossi Quiroz
Alcance y contenido: Presenta a educadores prestigiosos del país, en la obra de estos maestros peruanos se estudian fundamentales cuestiones propositivas, como el núcleo campesino escolar y de la escuela rural; la educación como realización y consolidación de los derechos y libertades del hombre; que el plan de estudios sea la idea que germine en el espíritu del niño; que la educación recoja la visión del Perú total, indígena, hispánico y criollo; el compromiso de las actuales generaciones, como un destino histórico de promover el compacto de la vieja cultura andina con la cultura occidental; el rol libertador de la escuela, el impulso de la socialización y la cultura democrática, la solidaridad y el ejercicio de la crítica, la educación como un proceso de estimulación, entre otros.
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Después del título "Libro dedicado a los maestros peruanos en su día"

José Antonio Encinas Franco/Aurora Marrou Roldán -- Manuel Vicente Villarán (1873-1958)/ María Luisa Rivara de Tuesta -- Alejandro Deustua/Gildomero Arista -- Emilio Barrantes, un auténtico educador /María Isabel Paz de Velarde -- Encarte de fotografía andinas -- Luis E. Valcárcel: indigenista y educador/ Carlos P. Lecaros Zavala -- La propuesta educativa de Walter Peñaloza Ramella /Elías Jesús Rossi Quiroz

Presenta a educadores prestigiosos del país, en la obra de estos maestros peruanos se estudian fundamentales cuestiones propositivas, como el núcleo campesino escolar y de la escuela rural; la educación como realización y consolidación de los derechos y libertades del hombre; que el plan de estudios sea la idea que germine en el espíritu del niño; que la educación recoja la visión del Perú total, indígena, hispánico y criollo; el compromiso de las actuales generaciones, como un destino histórico de promover el compacto de la vieja cultura andina con la cultura occidental; el rol libertador de la escuela, el impulso de la socialización y la cultura democrática, la solidaridad y el ejercicio de la crítica, la educación como un proceso de estimulación, entre otros.

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