Detalles MARC
| 000 -LÍDER |
|---|
| fixed length control field |
03194nam a2200289Ii 4500 |
| 008 - ELEMENTOS DE DATOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| fixed length control field |
201015s9999 xx 000 0 und d |
| 040 ## - CENTRO CATALOGADOR |
|---|
| Agencia catalogadora original |
PELISER |
| IDIOMA DE CATALOGACIÓN |
spa |
| NORMAS DE CATALOGACIÓN |
rda |
| Agencia transcriptora |
ENAP |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
spa |
| 100 1# - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Prieto Egido, Miriam |
| Término relacionado |
autora |
| 240 ## - TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título uniforme |
The psychologisation of education: Educational implications of emotional intelligence and positive psychology |
| 245 10 - TÍTULO |
|---|
| Título |
La psicologización de la educación Implicaciones pedagógicas de la inteligencia emocional y la psicología positiva |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Tipo de contenido |
texto |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIOS |
|---|
| Tipo de medio |
computadora |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Tipo de soporte |
recurso en línea |
| Fuente |
rdacarrier |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Nota de bibliografía |
Referencia biblografica: páginas 317 - 319 |
| 506 ## - RESTRICTIONS ON ACCESS NOTE |
|---|
| Terms governing access |
Acceso libre |
| 520 2# - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
En la actualidad, teorías provenientes del campo de la Psicología, especialmente la Inteligencia Emocional y la Psicología Positiva, lideran los discursos y prácticas educativos. Sin embargo, dicho liderazgo ha sido objeto de escasos análisis desde el ámbito de conocimiento de la Teoría de la Educación, responsable, por su carácter normativo, de reflexionar acerca de los fines de la educación. Tomando como referencia los estudios provenientes de la Teoría de la Educación británica, el presente artículo aborda el análisis de las implicaciones de las teorías psicológicas para la educación. Para ello, en primer lugar se realiza una descripción de las bases de la Inteligencia Emocional y la Psicología Positiva, así como se muestran algunos ejemplos de su traducción educativa. En la segunda parte del artículo se aborda el análisis pedagógico, que se conceptualiza en términos de reducción en dos aspectos esenciales de la educación: el sujeto de la educación y la relación educativa. Se concluye que la reducción del sujeto de la educación es consecuencia de una concepción disminuida tanto de las posibilidades del sujeto, como de la experiencia emocional y de la propia racionalidad. Por su parte, la reducción de la relación educativa se produce a través de su conversión en una relación comunicativa, en la que el discurso sustituye a la acción. Se concluye que la educación tiene un carácter propio, diferente al de la psicología. Si bien la educación debe tomar en consideración el conocimiento aportado por la psicología, debe también mantener su carácter propio, basado en la confianza de las posibilidades de los sujetos que se educan como principio y en la búsqueda del bien en su relación con el mundo y con los otros como finalidad. Así mismo, la relación educativa debe estar basada en la intencionalidad del educador y en la acción en lugar del discurso. |
| 546 ## - NOTA DE IDIOMA |
|---|
| Nota de idioma |
Texto en español |
| 650 14 - ENTRADA TEMÁTICA AGREGADA |
|---|
| Término temático |
BIENESTAR |
| 650 14 - ENTRADA TEMÁTICA AGREGADA |
|---|
| Término temático |
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN |
| Subdivisión de forma |
ARTÍCULO |
| 650 24 - ENTRADA TEMÁTICA AGREGADA |
|---|
| Término temático |
ÉTICA |
| 650 24 - ENTRADA TEMÁTICA AGREGADA |
|---|
| Término temático |
INTELIGENCIA EMOCIONAL |
| 773 ## - HOST ITEM ENTRY |
|---|
| Title |
Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación |
| Place, publisher, and date of publication |
España: Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED |
| Related parts |
Volumen 21, Numero 1, 2018, páginas 303 - 320 |
| International Standard Serial Number |
ISSN-e 2174-5374 |
| 856 40 - UBICACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICO |
|---|
| URL |
<a href="https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6266713">https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6266713</a> |
| Texto de enlace |
Texto completo |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AÑADIDOS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Recursos Electrónicos |
