¿Cómo preparan los innovadores disruptivos a los estudiantes de hoy para ser la fuerza laboral del mañana? (Registro nro. 11244)
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| 000 -LÍDER | |
|---|---|
| fixed length control field | 02053nam a22002897a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| control field | 20210302184147.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE DATOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL | |
| fixed length control field | 210302s2020 |||||o|||| 001 0 spa d |
| 040 ## - CENTRO CATALOGADOR | |
| Agencia catalogadora original | pe-liser |
| NORMAS DE CATALOGACIÓN | rda |
| 100 1# - NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre personal | Denaro, Desirée |
| 245 11 - TÍTULO | |
| Título | ¿Cómo preparan los innovadores disruptivos a los estudiantes de hoy para ser la fuerza laboral del mañana? |
| Subtítulo | El enfoque de Scholas para involucrar a los jóvenes |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, COPYRIGTH, ETC. | |
| Place of production, publication, distribution, manufacture | Sin lugar de publicación |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer | BID |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2020 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN | |
| Extensión | 34 páginas |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Fuente | rdacontent |
| Tipo de contenido | texto (visual) |
| 337 ## - TIPO DE MEDIOS | |
| Fuente | rdamedia |
| Tipo de medio | computadora |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Fuente | rdacarrier |
| Tipo de soporte | recurso en línea |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| General note | Incluye referencias bibliográficas: páginas 32-33 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Formatted contents note | Introducción -- El sistema educativo en ALC: el problema no es el acceso sino el abandono -- Devolviendo a la gente a sus orígenes: el enfoque innovador educativo de Scholas -- El enfoque educativo integral de Scholas: construyendo comunidades educativas -- Conclusión y desafíos futuros. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Summary, etc. | Este documento presenta el trabajo de Scholas a través de tres ejemplos en la región: Paraguay, Haití y Argentina. Analiza los impactos positivos que tuvo la intervención de Scholas en los participantes. Y luego, se enfoca en los desafíos futuros en términos de escalabilidad y compromiso de las instituciones en la formulación de nuevas políticas públicas. El enfoque destaca la naturaleza participativa de la educación y la importancia que tiene el compromiso de todos los actores involucrados.-- Nota del editor |
| 650 10 - ENTRADA TEMÁTICA AGREGADA | |
| Término temático | SISTEMA EDUCATIVO |
| 650 20 - ENTRADA TEMÁTICA AGREGADA | |
| Término temático | POLÍTICAS PÚBLICAS |
| 650 20 - ENTRADA TEMÁTICA AGREGADA | |
| Término temático | PARTICIPACIÓN COMUNITARIA |
| 650 20 - ENTRADA TEMÁTICA AGREGADA | |
| Término temático | IMPACTO DEL APRENDIZAJE |
| 710 2# - ENTRADA AÑADIDA - NOMBRE INSTITUCIONAL | |
| Nombre institucional o de jurisdicción | Banco Interamericano de Desarrollo |
| 856 4# - UBICACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICO | |
| URL | <a href="http://dx.doi.org/10.18235/0002899">http://dx.doi.org/10.18235/0002899</a> |
| 856 4# - UBICACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICO | |
| URL | <a href="https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Como-preparan-los-innovadores-disruptivos-a-los-estudiantes-de-hoy-para-ser-la-fuerza-laboral-del-manana-El-enfoque-de-Scholas-para-involucrar-a-los-jovenes.pdf">https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Como-preparan-los-innovadores-disruptivos-a-los-estudiantes-de-hoy-para-ser-la-fuerza-laboral-del-manana-El-enfoque-de-Scholas-para-involucrar-a-los-jovenes.pdf</a> |
| Texto de enlace | texto completo |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AÑADIDOS (KOHA) | |
| Koha item type | Recursos Electrónicos |
| Estado retirado | Ubicación permanente | Ubicación actual | Fecha de adquisición | Tipo de material |
|---|---|---|---|---|
| Disponible | Biblioteca ENAP | Biblioteca ENAP | 02/03/2021 | Recursos Electrónicos |