Vista normal Vista MARC Vista ISBD

Gorbaneff, Yuri

Mapa conceptual para el aprendizaje basado en problemas

Bibliografía: páginas 119-121

Acceso libre

Se presentan los resultados del experimento sobre el uso de mapas conceptuales en el contexto del aprendizaje basado en problemas (ABP). El experimento fue realizado en la Universidad Javeriana (Bogotá, Colombia) en el pregrado de administración. Se encontró que el mapa conceptual mejora el aprendizaje pero no afecta la percepción de los alumnos del método de ABP. Se recomienda incluir mapas conceptuales en los ejercicios de ABP


Texto en español, resumen en inglés

Subjects--Topical Terms:
ADMINISTRACIÓN
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
MAPA CONCEPTUAL
EDUCACIÓN